El alcohol, aunque sigue siendo legal sigue siendo letal

Con el objetivo de promover la educación sobre la salud y la formación de estilos de vida saludables para la prevención de adicciones como el alcoholismo, el doctor Víctor Manuel Caballero Solano hizo la inauguración, acompañado del director general del Instituto de la Educación Básica del Estado de Morelos (IEBEM), el profesor Felipe Rodolfo Sedano Reynoso, del proyecto llamado Simposio Alcohol: Consumo, costos sociales e impacto económicos.

La actividad se desarrolla en la Unidad de Investigaciones y Servicios Psicológicos (UNISEP) en Cuernavaca, en donde se realizaron distintas conferencias alusivas a las consecuencias del consumo del alcohol, como “Daños a la salud”, “Costos por el consumo excesivo de alcohol”, “Alcoholismo en las áreas laborales” y “Salud mental y alcohol”, entre otras.

El maestro Sedano Reynoso mencionó que se debe combatir esta adicción permitida, la cual tiene un alto índice en estudiantes de secundaria, en especial en zonas como Xoxocotla y en los altos del Estado de Morelos, sin embargo, manifestó que “existen programas como Escuela Segura y Escuela y Salud para combatir las adicciones, prevenirlas y concientizar a los jóvenes sobre sus consecuencias”.

Por su parte, el secretario de Salud, el doctor Caballero Solano hizo énfasis en la importancia de este problema para la lucha en contra de las adicciones y declaró que el problema del alcoholismo no se puede eliminar, “pero se puede controlar por medio de estrategias de la sociedad para concientizar sus daños”, donde primeramente se debe aceptar el alcoholismo como un problema social, dijo.

Cerca de las diez de la mañana del mismo día se inicio el acto.

Comentario:

Me agrada que se realicen este tipo de conferencias, el alcoholismo y las adicciones es un tema muy común entre los jóvenes y si no se da una buena orientación, pueden suceder consecuencias letales. El IEBEM siempre está a la vanguardia, realizando actos, conferencias, pláticas o evaluaciones y ha dado mucho de que hablar en educación privada.

Esperemos que más escuelas, no solo privadas sino públicas, den a conocer conferencias o eventos referentes a temas de actualidad entre los jóvenes, como la Semana de la Investigación de las Humanidades en la BENV.

Referencia:

IEBEM. (25 de noviembre del 2010). "El alcohol, aunque sigue siendo legal sigue siendo letal ". Iebem.edu.mx (en línea). Recuperado el 27 de noviembre del 2010 de http://www.iebem.edu.mx/index.php?action=view&art_id=1775

Celebran reunión de capacitación en Carrera Magisterial

La Comisión Nacional SEP-SNTE de Carrera Magisterial, realizó en la ciudad la reunión regional de capacitación y difusión para la conferencia de la décimo novena etapa del Programa, con la colaboración de los estados de Colima, Jalisco, Nayarit, San Luis Potosí y

Guanajuato.

El evento fue encabezado por el secretario de Educación de Guanajuato, Alberto Diosdado, en representación del gobernador Juan Manuel Oliva Ramírez; que no pudo asistir por labores de trabajo. También tuvieron su participación Marco Antonio Miranda Mazcorro y Ángel Macías Jasso, que se desempeñan como secretarios generales de las secciones 13 y 45 del SNTE y Dimas Santiago Hernández, del Colegiado de Superación profesional del CEN del sindicato del magisterio , así como funcionarios federales y estatales del sector educativo.

Durante el mensaje del secretario de Educación de Guanajuato, Alberto Diosdado, exhortó a los participantes de los cinco estados a estimular en niños y jóvenes estudiantes el gusto por el aprendizaje y la tecnología. Declaró que el esfuerzo, la disciplina y la perseverancia, son productos para llevar a la carrera magisterial y que ésta sirva para apoyar los proyectos individuales de cada niño y joven. Para apoyar la formación de niños y jóvenes, se deben desarrollar competencias importantes como formar el carácter y la voluntad del niño para decir no al vicio, no a la violencia, no al exceso en la comida, señaló.

Alberto Diosdado explicó que se requiere formar a los estudiantes en el desarrollo de competencias porque saber sumar, leer y escribir ya no es lo primordial, sino que se deben de contar con habilidades para el manejo de las TIC y hablar el inglés como segundo idioma, y si se puede, un tercero; para participar en el mundo global. Finalmente que la ciencia, la tecnología y la legislación tienen que ser parte del desarrollo en la innovación para impulsar las competencias de los jóvenes y el maestro debe contribuir a formar el carácter en los estudiantes para que tengan voluntad y decisión por aprender.

Comentario:
Sin duda, la carrera magisterial es un gran apoyo económico que exige un máximo desempeño en los docentes que buscan participar en ésta. Son muchos los profesores que buscan una oportunidad, pero solo lo más capacitados y que logren un buen papel en su grupo, así como la aprobación con un puntaje decente en el examen, podrán triunfar. Sin embargo la carrera magisterial se creó como un estímulo para lo que los profesores que logren sacar un buen grupo, académicamente hablando, sea recompensado; no para ver quien es el que gana más dinero.

Apoyo ese comentario de que los jóvenes ahora deben tener un buen manejo de las TIC, así como hablar un segundo idioma, el más común es inglés; el analfabeto de hoy no es el que no sabe leer ni escribir, sino aquel que no sabe ingles o computación.

Referencia:

SEG. (24 de noviembre del 2010) "Celebran reunión de capacitación en Carrera Magisterial". Seg.guanajuato.gob.mx(en línea). Recuperado el 27 de noviembre del 2010 de http://www.seg.guanajuato.gob.mx/Comunicacion/Paginas/noticias.aspx

De acuerdo con el recuento de la Secretaría de Educación Jalisco (SEJ), ya suman 202 los planteles escolares cuyas direcciones decidieron modificar su

El 60% del aprendizaje de los alumnos es responsabilidad de los docentes en turno, declaró José Antonio Sáinz, destacado expositor del forum “Gestión de Servicios Educativos-Factor humano”, que se realizó con la colaboración de expertos internacionales, encargados de plantear posibles soluciones a la realidad educativa que nos afecta, partiendo del factor humano.

Sáinz señaló que tanto el trabajo de los padres para el desarrollo emocional y educativo de sus hijos, es tan importante como la escuela, pues ésta tiene la importancia de la extensión del hogar y es allí donde los docentes aparecen como instructores y desarrollan la responsabilidad de transmitir conocimientos para moldear estudiantes competentes.

“A Perú no lo veo aislado;pues su realidad educativa es semejante a otros países de la región e incluso a nivel internacional, se le exige una mayor velocidad para adecuarse a nuevos retos”, sostuvo, al dar su opinión acerca de que la globalización es el inicio de una nueva era en el ámbito de la información y educación, recordemos que misma idea se tuvo cuando se descubrieron nuevos territorios y se elaboró la imprenta durante el Renacimiento.

El experto indicó que si bien la inteligencia emocional juega un 90% del desempeño para una educación exitosa, ésta exige tomar en cuenta reinversiones que responden a la interrogante de cómo educar.

La primera es humildad, que no debe confundirse con modestia. “Se define como el sentimiento del sano orgullo, del estar aprendiendo constantemente, de grabar en el ADN que hay que valorar el estudio”, remarcó.

“Otra reinversión en la educación apunta a la formación del educando, teniendo en cuenta la información disponible gracias a internet. Se debe buscar conseguir una nueva actitud: que los temas estudiados sirvan en la aplicabilidad de las aulas del colegio a la universidad y después al campo laboral, de manera constante”, subrayó.

A continuación el talento, entendido como poner en valor lo que uno sabe, quiere y puede: la inteligencia triunfante y no la fracasada.

“Es poner en práctica nuestras potencialidades: más que darles conocimientos, enseñarles a estudiar y promover el liderazgo con modelos vivenciales”, declaró.

La productividad, es otra, pues se refiere al clima existente en el aula: a mejor clima, mejor aprendizaje, anotó.

“Para terminar, tenemos la que se dirige a la tarea del profesor para transformar los conocimientos en comportamientos”, remarcó.

Comentario:
Definitivamente el docente juega un papel muy importante en la formación del joven de manera competente y eficiente. Los padres suelen buscar las mejores escuelas, los colegios con más prestigio para sus hijos; algunos otros los inscriben en las escuelas cercanas, sea preescolares, primarias, secundarias o telesecundarias. Pero más allá del prestigio o status que llega a tener una escuela, son los alumnos con la colaboración del docente los que van a alcanzar las oportunidades de éxito.
Un buen docente es aquel que sepa enseñar de una manera clara, sencilla y precisa, soy de la idea que que los docentes deben ser didácticos, buscar atraer la atención de la clase y no solo ponerse a leer frente a un grupo, pues ésto en muchos casos aburre a los alumnos.
Los jóvenes de LESET debemos ser unos docentes capaces y eficientes.

Referencia:
Andina, F.(26 de noviembre del 2010)"Profesores son responsables del 60% del aprendizaje de alumnos, sostienen". Educared.edu (en línea). Recuperado el 27 de noviembre del 2010 de http://www.educared.edu.pe/general/nota/2852/profesores-son-responsables-del-60-del-aprendizaje-de-alumnos-sostienen/

CONMEMORA EL IEBEM LA REVOLUCIÓN MEXICANA CON MATERIALES DIDÁCTICOS

Estudiantes y docentes de los niveles preescolar, primaria y secundaria en Morelos representaron pasajes de los movimientos independentista y revolucionario con el uso de materiales didácticos que elaboró el Consejo Estatal Técnico de la Educación (CETE) del Instituto de la Educación Básica en el Estado de Morelos(IEBEM).

Se tuvo la presencia del director general del Instituto, maestro Felipe Rodolfo Sedano Reynoso, así como directivos de distintas áreas educativas, jefes de sector y supervisores; el sector educativo morelense dio a conocer el uso y aprovechamiento de los materiales conmemorativos de la Independencia y la Revolución y su impacto educativo en el aula. El proyecto se tituló “Conmemorar desde el aula, la historia mi identidad nacional”, y se llevó a cabo en la Hacienda de Amanalco, ubicado en el centro histórico de la capital morelense.

La muestra fue explicada por estudiantes y docentes de los distintos niveles de educación básica, y dirigida tanto a las autoridades del sector educativo y de la organización sindical, como a jefes de sector y supervisores de preescolar, primaria y secundaria.

El proyecto contó con kioskos que contenían elementos propios de las fechas conmemorativas del Bicentenario de la Independencia y el Centenario de la Revolución Mexicana, entre los materiales didácticos realizados por los especialistas del CETE destacan los que se llamaron: “A jugar lotería”, “¿Y tú quien eres en nuestra revolución?”, “Miliano pa´los cuates”, “A puntitos para conocer a nuestros héroes”, “Calendario”, “Carpeta didáctica. Apadrina un héroe” y. “Dibujar, un buen pretexto para leer”.

Cada actividad fue escenificada por estudiantes de los distintos niveles educativos y explicada por docentes, quienes buscan dar una enseñanza más significativa y divertida.

Comentario:
Que gran proyecto, realmente es un orgullo que se hagan este tipo de actos para conmemorar dos fechas tan importantes para nuestra nación. En el acto hay una gran cantidad de personal de dicha institución ( alumnos, maestros y directivos) que apoyan y participan en diferentes tareas. Me parece muy buena la idea de mostrar de una manera muy didáctica y divertida lo más importante de la Revolución Mexicana y un poco de la Independencia de México. No cabe duda que el IEBEM ha dado mucho de que hablar en materia educativa privada.

Referencia:
IEBEM.(18 de noviembre del 2010).Conmemora el IEBEM la revolución mexicana con materiales didácticos.iebem.edu.mx(en línea). Recuperado el 20 de noviembre del 2010 de http://www.iebem.edu.mx/index.php?action=view&art_id=1766

Contingente exige con mitin al Gobierno construcción de secundaria

Un grupo de jóvenes manifiesta sus exigencias en pleno Centro de Guadalajara

A las afueras del Palacio de Gobierno de Jalisco maestros, padres y alumnos, se manifestaron para demandar la construcción de una secundaria en Tonalá.

Cerca de las 10:00 horas del miércoles comenzó la marcha, con un grupo de adolescentes que se manifestaban de manera ordenada con la frase “queremos estudiar” por varios puntos de la ciudad.

Sin embargo, se obstruyeron avenidas principales y hubo molestias entre los conductores.

Hacen referencia, que en las comunidades de San Francisco de la Soledad y en un fraccionamiento ubicado en Tonalá se carecen de instalaciones educativas, ya que desde el inicio del presente ciclo escolar, los chicos han tomado clases al aire libre y en condiciones muy desfavorables.

Además comentan que ya cuentan con un terreno de cinco mil metros para construir una secundaria, sin embargo, la Secretaría de Educación Jalisco aún no les da una autorización.

Comentario:
La ciudadania tiene todo el derecho del mundo a exigir la construcción de instalaciones educativas; eso que los chicos tomen clases al aire libre no es nada favorable, recordemos que una institución con infraestructura y mobiliario de calidad proporciona gran apoyo al alumno para su desarrollo académico.
No veo porqué la SEJ tarda en darles esa autorización que piden, la educación es algo primordial y no se debe hacer a una lado.
Esperemos se le de solución a los manifestantes y así ya no obstruyan la vialidad, pues ya son muchas las quejas de los que transitan por ahí.

Referencia:
DESENTIS, C.(17 de noviembre del 2010). Contingente exige con mitin al Gobierno construcción de secundaria. INFORMADOR.COM.MX(en línea). Recuperado el 20 de noviembre del 2010 de http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/249679/6/contingente-exige-con-mitin-al-gobierno-construccion-de-secundaria.htm

Deserción escolar alcanza a los más jóvenes

El fenómeno "nini" ya destaca en niños con edades desde los 10 años de edad y viene acompañado con otro problema como lo es la decersión escolar.

“La situación ya se vive desde los niveles de primaria y secundaria, en edades desde los 10-11 años; los estudiantes deciden dejar de estudiar para no dedicarse a algún otra cosa"; aseguró la jefa del departamento de Psicología Básica del Centro Universitario de Ciencias de la Salud (CUCS), de la Universidad de Guadalajara (UdeG), Elsy Claudia Chan Gamboa.

“Tal problemática lleva a los jóvenes a involucrarse en grupos sociales de muy mala categoría y fama, que muchas veces los induce al bandalismo, la delincuencia e incluso al consumo de drogas"; añadió la psicóloga.

Los jóvenes no tienen alguna motivación ni mucho menos una preocupación de lo que será su vida laboral a futuro, pues se sienten estables con lo que tienen o de lo que gozan actualmente.

Según las estadísticas oficiales, expresan que en Jalisco existen alrededor de 238 mil “ninis”,sin embargo, para el rector del Centro Universitario de la Costa Sur (CUCSur) de la UdeG, Carlos Orozco Santillán, le es muy dificil dar una cifra estimada de los jóvenes que viven en el estado. Añade que los “ninis” es un problema estructural provocado por el exceso de desigualdad social, la principal causa es la falta de acceso a la Educación Superior y Media Superior y el desempleo.

Agregó además, la existencia de distintas clases de “ninis” según su ubicación geográfica. Por dicho argumento, Chan Gamboa exige una mayor visión y preocupación por las pocas actividades recreativas para los chicos en las zonas rurales y marginadas.

El rector del CUCS, Héctor Raúl Pérez Gómez, señala que una de las características que distinguen a los países por su alto porcentaje de “ninis” en su población es la violencia social creciente, que afecta a cerca del 30% de su población, que además vive en pobreza extrema; acompañada de una baja cobertura, menor del 25%, de Educación Superior y Media Superior; además existe un incremento en el consumo de algunas drogas en los jóvenes y hasta el mismo narcotráfico.

Comentario:
Es una situación prepcupante que este fenómeno de los "ninis" ya haya alcanzado a estudiantes de muy tempranas edades, pues ni la educación básica han terminado. Es de suma importancia decir que muchas veces los jóvenes no son los únicos culpables de dicha situación, pues la falta de oportunidades educactivas y laborales han sido las responsables de dicho fenómeno.
La realidad es que la oferta educativa no puede satisfacer a toda la cantidad de jóvenes que desean ingresar a un nivel educativo determinado, y al no poder estudiar, buscan algún empleo, pero a una edad de 10 u 11 años es muy difícil encontrarlo; pues el aún niño, no cuenta con la experiencia necesaria que muchos trabajos piden.

Referencia:
Zapata, R.(17 de noviembre del 2010).Deserción escolar alcanza a los más jóvenes. INFORMADOR.COM.MX(en línea).Recuperado el 20 de noviembre del 2010 de http://www.informador.com.mx/jalisco/2010/249714/6/desercion-escolar-alcanza-a-los-mas-jovenes.htm

Escuelas secundarias de Berazategui recibieron netbooks entregadas por ANSES

El Director Ejecutivo de ANSES, Diego Bossio, encabezó un acto local en Bonaerense de Berazategui, donde entregó 1.720 netbooks a alumnos de escuelas secundarias. La iniciativa está enmarcada en el programa Conectar Igualdad, financiado por ANSES.

Algunas de las instituciones beneficiadas con las computadoras portátiles fueron las polimodales Nros. 6 y 10, y la escuela secundaria básica Nro. 46, de Berazategui. Las netbooks se entregaron en el gimnasio De Vicenzo, ubicado en la calle 148 y 18 A de dicha localidad.

En el acto se presentaron el subsecretario de Economía, Juan Zabaleta y el intendente de Berazategui, Juan José Mussi, entre otros funcionarios nacionales.

Bossio sostuvo, durante la entrega simbólica de 5 netbooks, que este programa “es una gran herramienta para igualar oportunidades educativas para todos los argentinos. Se trata de una revalorización de la escuela pública, algo en lo que insiste permanentemente la presidenta Cristina Kirchner”.

A través del programa, el Gobierno Nacional distribuye netbooks a los alumnos secundarios de todo el país, a escuelas de Educación Especial e institutos de Formación Docentey les brinda su capacitación correspondiente. Con el fin de reducir las brechas sociales y educativas, Conectar Igualdad distribuirá unas 600.000 netbooks durante 2010, 1.5 millón en 2011 y 900.000 en 2012, sumando en total tres millones.

Comentario:
Que gratificante noticia, pues la cantidad de netbooks aportadas es mucha y además el gobierno está proporcionando programas de capacitación para poder usarlas sin dificultad.
La cifra de 3 tres millones suena como una utopía, pero con trabajo constante en equipo lo podrán lograr. Las TIC ya no es cosa novedosa y en materia educativa están aportando muchas cosas interesantes; nosotros como futuros docentes debemos estar actualizados en su uso, pues los licenciados con especialidad en telesecundaria deben saberlas manejar a la perfección.

Referencia:
Fuentes Rodríguez, M.(13 de noviembre del 2010). Escuelas secundarias de Berazategui recibieron netbooks entregadas por ANSES. Anses.glob.ar(en línea). Recuperado el 13 de noviembre del 2010 de http://www.anses.gob.ar/prensa/noticia.php?id=60